Agenda Sud a.s. 2025-2026 e 2026-2027
Scadenza: 31 Marzo 2026
Agenda Sud – anni scolastici 2025-2026 e 2026-2027
Il piano Agenda Sud è un’iniziativa del Ministero dell’Istruzione e del Merito finalizzata a ridurre i divari territoriali negli apprendimenti e a contrastare la dispersione scolastica nelle regioni del Mezzogiorno.
L’avviso per l’adesione all’iniziativa Agenda Sud per gli anni scolastici 2025-2026 e 2026-2027 è stato pubblicato nell’ambito del Programma Nazionale “Scuola e Competenze” 2021-2027, cofinanziato dal Fondo Sociale Europeo Plus (FSE+).
L’obiettivo è sostenere le scuole con interventi didattici mirati al potenziamento delle competenze di base degli studenti e al miglioramento dell’inclusione scolastica nei contesti territoriali più fragili.
Possono aderire all’avviso:
- istituzioni scolastiche statali del primo ciclo
situate nelle regioni:
- Abruzzo
- Basilicata
- Calabria
- Campania
- Molise
- Puglia
- Sardegna
- Sicilia
Le scuole ammissibili sono indicate negli allegati 1 e 2 del Decreto del Ministro dell’Istruzione e del Merito n. 175 del 9 settembre 2025.
L’avviso finanzia interventi nell’ambito dell’obiettivo specifico ESO 4.6, finalizzati alla promozione di un’istruzione inclusiva e di qualità e al contrasto della dispersione scolastica.
Le attività formative possono includere moduli dedicati a:
- lingua italiana
- italiano L2 per studenti stranieri
- matematica
- scienze
- lingua inglese per la scuola primaria
- lingua straniera per la scuola secondaria di primo grado.
I progetti sono organizzati in moduli formativi che costituiscono l’unità minima di progettazione.
La durata dei moduli può essere:
- 30 ore
- 60 ore
- 100 ore (solo per percorsi di lingua inglese o lingua straniera).
Ogni modulo prevede la presenza delle seguenti figure:
- esperto
- tutor
e può includere ulteriori figure professionali individuate dalla scuola.
Le scuole possono attivare collaborazioni con:
- enti locali
- università
- centri di ricerca
- associazioni e fondazioni
- enti del terzo settore
- operatori qualificati
oltre al coinvolgimento delle famiglie degli studenti.
Le risorse sono assegnate secondo quanto previsto dal Decreto Ministeriale n. 175 del 2025.
In particolare:
- 300 scuole indicate nell’Allegato 1 ricevono 150.000 € ciascuna, per un totale di 45 milioni di euro
- le scuole dell’Allegato 2 ricevono finanziamenti proporzionati ai dati sugli apprendimenti INVALSI e al numero di studenti fragili, per un totale di 162.468.000 €.
L’assegnazione delle risorse avviene sulla base delle indicazioni operative del Ministero dell’Istruzione e del Merito e delle modalità previste nei singoli avvisi attuativi.
I criteri possono includere:
- partecipazione delle istituzioni scolastiche ai programmi di formazione nazionale
- coinvolgimento del personale scolastico nei percorsi formativi
- coerenza delle attività con gli obiettivi della transizione digitale
- diffusione territoriale delle iniziative formative.
Le scuole interessate devono presentare la candidatura tramite la piattaforma SIF2127.
Termini principali:
- apertura candidatura: tramite piattaforma SIF2127
- scadenza candidatura: 31 marzo 2026 ore 18:00
I progetti devono:
- concludersi entro il 31 agosto 2027
- attivare almeno il 40% delle attività entro il 31 dicembre 2026.
La candidatura deve essere presentata attraverso il sistema informativo SIF2127, accessibile dal portale del Programma Nazionale.
Durante la candidatura le scuole devono indicare il Codice Unico di Progetto (CUP) generato tramite il template dedicato per la sotto-azione ESO4.6.A1.B – Competenze di base I ciclo.
Come supportiamo le scuole
L’ABCD Edutainment supporta le istituzioni scolastiche nella progettazione e realizzazione di percorsi formativi all’avanguardia.
Il nostro team affianca le scuole in tutte le fasi del progetto:
Analisi delle opportunità di finanziamento;
Progettazione dei percorsi formativi;
Formazione dei docenti;
Sviluppo di laboratori didattici innovativi.
Attraverso metodologie didattiche innovative e strumenti tecnologici avanzati, supportiamo le scuole nel potenziamento delle competenze fondamentali, favorendo un ambiente di apprendimento inclusivo e contrastando la dispersione scolastica.
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